PARTICIPACIONES INDIVIDUALES, LEYENDO Y EXPLICANDO

EL GRUPO DE LA MAESTRA MARCE

PROYECTANDO DOCUMENTALES DE CIENCIA A MIS ALUMNOS

L ESCRITURA Y SU POSTERIOR LECTURA SON ACTIVIDADES ESENCIALES EN NUESTRO LABORATORIO

COMO AYUDAR A LOS NIÑOS EN EL CUIDADO DE SU CUERPO

Iniciamos esta semana de actividades en cada uno de los laboratorios con el campo formativo de desarrollo físico y salud, en cada uno de éstos se abordarán temas específicos que tienen que ver con el cuidado del cuerpo humano, como lo son por ejemplo la salud y la higiene, así como el conocimiento de las partes del cuerpo, algunos órganos vitales como el corazón, los riñones y el estomago. Les recomendamos visitar las páginas y los enlaces que les hemos dejado en este blog para que los niños optimicen los conocimientos que vayan adquiriendo en el aula así como la conciencia del cuidado e importancia de su cuerpo.
Algo que es muy importante es como deben de asearse, alimentarse y tratar a su organismo. En esta edad los niños deben empezar a bañarse solos, lavarse los dientes, limpiar sus zapatos, peinarse y, sobre todo poder ir al baño solos.
El cuidado de su persona también tendrá impacto en su autoestima, su autonomía y la autoimagen que cada uno de ellos esta creando en estos momentos de si mismos. Una autoestima sana tendrá por resultado una personalidad equilibrada en el futuro.

ESCRIBIENDO EN PREESCOLAR

LOS NIÑOS DE ESTE NIVEL DE 4, 5 Y 6 AÑOS ESCRIBEN UTILIZANDO LO QUE NOSOTROS LLAMAMOS PSEUDOGRAFIAS, ES DECIR, PUEDEN SER LETRAS, NUMEROS, SIGNOS SIN UNA SECUENCIA LOGICA PERO QUE ELLOS UTILIZAN PARA DECIR ALGO POR ESCRITO. ALGUNOS YA TIENEN MAYOR CURIOSIDAD POR ESCRIBIR DE FORMA CONVENCIONAL Y EMPIEZAN A RELACIONAR LAS GRAFIAS CON LOS SONIDOS Y ES CUENDO INCLUYEN EN SU ESCRITURA ALGUNAS LETRAS QUE SI HACEN CORRESPONDENCIA CON EL SONIDO, PERO ESTO LO LOGRARAN TRAVES DE EL DESCUBRIMIENTO Y LA ASOCIACION.

ESCRIBIR SU NOMBRE TODOS LOS DIAS

EN LA ESCRITURA DEL NOMBRE PROPIO LOS NIÑOS IDENTIFICAN CÓMO ESCRIBIR. SOBRE TODO AL OBSERVAR A LOS DEMAS COMO REALIZAN LA ESCRITURA, Y A TRAVES DE SU EJERCICIO LOS MAS PEQUEÑOS VAN RECONOCIENDO ALGUNAS CONVENCIONALIDADES DEL LENGUAJE ESCRITO COMO LO SON: QUE SE ESCRIBE DE IZQUIERDA A DERECHA, DE FORMA HORIZONTAL, CON ESPACIOS ENTRE PALABRAS, LAS PALABRAS, LAS SILABAS, LAS VOCALES Y LAS CONSONANTES, QUÉ LETRAS TIENE Y COMO SUENAN AL ASOCIARSE CON OTRAS, QUE PALABRAS SON PARECIDAS A SU NOMBRE, SI TIENE UNO O DOS, ENTRE OTRAS COSAS. ASI QUE LAS ACTIVIDADES PERMANENTES CON EL NOMBRE ESTAN SIEMPRE PRESENTES EN PREESCOLAR Y, SOBRE TODO, EN EL AULA DE LENGUAJE.

ALGUNOS EJEMPLOS DE ACTIVIDADES QUE HACEMOS EN EL LABORATORIO DE LENGUAJE

LEYENDO LO QUE ME GUSTA Y NO ME GUSTA